Welkom op deze Sportieve website! Iedereen Uniek! Niemand Perfect! Samen Compleet!
Master in Sport en Beweeginnovatie
In 2032 wordt het voortgezet onderwijs, zoals wij dat sinds mensen heugenis kennen, drastisch overhoop gehaald. Het vak LO dreigt op veel scholen te gaan verdwijnen. Besturen en leraren LO zijn opzoek naar de mogelijk- en onmogelijkheden.
Hier vind u de oplossing!
Lichamelijke Oefening is ooit leven ingeblazen door Matthias van Geuns, die zich eind 18e eeuw bekommerde om de volksgezondheid. Hierna zijn er verschillende visies ontstaan, die terug te vinden zijn in de verschillende lerarenopleidingen in het land. De ALO 's.
Nog eerder dan Matthias van Geuns, heeft Paulus in de Bijbel (1 Timoteüs 4:8) al de volgende uitspraak laten horen: "De oefening van het lichaam heeft weinig nut!"
Onze huidige maatschappij heeft onderstaande visie nodig.
Landelijke dag tegen pesten 16 april 2016
Scholen moeten zorgen voor een sociaal veilige omgeving en dus ook pesten tegengaan. Hoe ze dit doen, mogen scholen zelf bepalen. Wel moeten ze kunnen aantonen dat leerlingen zich veilig voelen op school (OCW, 2014). In Nederland zijn er geen effectieve anti-pestprogramma’s voor het voortgezet onderwijs (Erkenningscommissie Anti-pestprogramma's, 2015).
Uit eerdere onderzoeken is al gebleken: Pesten is een ingewikkeld en groot probleem (Craig et al, 2009). Pesten heeft gevolgen voor het psychosociale welbevinden en de gezondheid van alle leerlingen in een klas (Arseneault, Bowes, & Shakoor, 2009; McDougall & Vaillancourt, 2015; Ttofi, Farrington, & Lösel, 2012). De oorzaak van pesten ligt niet alleen bij daders en hun slachtoffers, maar bij de hele groep. (Huitsing, Snijders, Van Duijn, & Veenstra, 2014; Pronk, 2015). Pesten is dus echt een groepsproces (Salmivalli, 2010).
Juist vandaag, de dag tegen het pesten, verscheen het onderstaande bericht...
http://nos.nl/artikel/2100090-een-op-de-negen-middelbare-scholieren-gepest.html
Ik denk, dat alle scholen in Nederland al heel lang de oplossing binnen hun muren hebben. De lessen Lichamelijke Opvoeding!
Eerder onderzoek zegt ons al, dat de reguliere sport- en LO lessen niet bijdragen aan het ontwikkelen van sociaal en emotioneel gedrag bij kinderen (Tjeerdsma, 1999). Ook is ontdekt, dat er een samenhang is tussen het gedrag van de docent en de ervaren sociale veiligheid in een klas (Henckel, 2011).
Met een vak als LO en een docent, die hierop stuurt, hebben scholen helemaal geen extra programma’s nodig die gericht zijn op de sociale veiligheid! Een sportprogramma gericht op samenwerken en vertrouwen, gericht op het verbeteren van de sfeer is al genoeg. Gewoon tijdens de reguliere LO lessen en binnen de eindtermen van het vak. Samen met een LO collega ben ik dit nu aan het ontwikkelen en aan het uitproberen op De Passie Rotterdam.
“Sport has the power to change the world”. Nelson Mandela.
Beste collegae!
Afgelopen tijd zijn Andries en ik, samen met o.a. de directie bezig geweest met het strategisch beleidsplan van De Passie. Stichting breed. Hierin komt in hoofdstuk 3 Onderwijs, het volgende naar voren.
socialisatie: we willen dat onze leerlingen zich in hun tijd aan de Passie en op hun volgende bestemming ontwikkelen tot betrokken burgers in de Nederlandse samenleving die de principes van de democratische rechtsstaat positief-kritisch respecteren, daarin leven vanuit Bijbelse waarden en normen en de in dat licht waardevolle noties van onze cultuur doorgeven aan volgende generaties. Aan de Passie verlangen we echter naar meer: dat onze leerlingen zich ontwikkelen tot bewuste christenen die God (leren) aanbidden, dienen en met Hem regeren, en daardoor een betekenisvolle plek innemen in hun omgeving, de samenleving en een kerk of gemeente.
persoonsvorming: we willen dat onze leerlingen met hoofd, hart en handen uitgroeien tot de unieke mensen zoals God hen heeft bedoeld. We verlangen dat ze hun bestaansreden, identiteit en mens-zijn vinden in Christus’ verlossing en Gods verdere bestemming voor hen; dat hun karakter zó gevormd wordt dat ze meer op Jezus gaan lijken, vrucht van de Geest voortbrengen en weerbaar en gedreven in het geloof blijken; en dat ze de unieke talenten ontwikkelen en inzetten waarmee God hen heeft geschapen.
Socialisatie en persoonsvorming sluiten in onze opvatting nadrukkelijk ook participatie in. Aan de Passie willen we dat onze leerlingen en medewerkers actief zijn in vijf soorten relaties: de relatie met God, met zichzelf, met de nabije en verdere naaste, met de samenleving en met de natuur. In de laatste drie soorten relaties betekent participatie dat we oog en hart hebben voor de wereld om ons heen, onze naaste dienen, goeddoen in de samenleving en verantwoord omgaan met het milieu.
Het bovenstaande wordt weer uitgewerkt in het schoolplan voor De Passie Rotterdam. Hierbij worden ook de buitenlandse reizen en excursies tegen het licht gehouden. Zo heeft de directie besloten om met ingang van het nieuwe seizoen 2017-2018 de VMBO reis naar Londen te vervangen voor een Ardennen reis. We willen dan eenmalig met VMBO 3 en 4 tegelijkertijd gaan. Het jaar daarna kunnen we dan in VMBO 3 en Havo en Vwo 4 starten i.v.m. het begin van het schoolexamen.
Iedereen Uniek! Niemand Perfect! Samen Compleet!
Andries en ik hebben een plan gemaakt voor een werkweek die aan alle bovenstaande eisen en aan jullie vakken eer doet. Voor dat laatste hebben we jullie hulp echter hard nodig. De programma invulling vanuit jullie vak ontbreekt namelijk nog. In de bijlage vinden jullie een eerste dagindeling.
Tijdens de sportieve activiteiten, tijdens het heen en weer reizen en op de camping is er zat ruimte voor de leerlingen om bezig te zijn met opdrachten Engels, Frans, Duits, Economie, Aardrijkskunde, Biologie, Godsdienst en Geschiedenis.
Graag nodigen wij jullie uit voor een brainstorm sessie en om afspraken te maken over het hoe en wat van deze reis. We proberen in overleg met JJU jullie roosters zo aan te passen, dat er geen of weinig lessen uitvallen. Jullie vinden deze bijeenkomst dus vanzelf terug op jullie roosters.
http://www.uu.nl/onderzoek/watwerkttegenpesten/anti-pestprogrammas
http://www3.nd.edu/~jcollet1/pubs/2010-38.pdf
https://scholar.google.nl/scholar?hl=nl&q=kanjertraining&btnG=&lr=
https://www.youtube.com/watch?v=r9nHdvRON_M&feature=youtu.be
http://nos.nl/artikel/2111681-hoe-lager-het-schoolniveau-hoe-groter-het-onveiligheidsgevoel.html
https://lerarenontwikkelfonds.onderwijscooperatie.nl/over-lof/#
https://www.youtube.com/watch?v=L8otPXfbvRY
https://www.youtube.com/watch?v=Sdzq4e5-WCI
https://www.youtube.com/watch?v=WxprMgol2RI
https://www.youtube.com/watch?v=StASHLru28s
https://www.youtube.com/watch?v=0yetHqWODp0
http://www.nbv.nl/vertaalaantekeningen/?cid=text.Eccl.sec_2
http://onsonderwijs2032.nl/advies/
https://www.linkedin.com/pulse/google-ontdekt-wat-een-team-het-meest-effectief-maakt-robert-tellier
http://nos.nl/op3/artikel/2132756-apenkooi-voor-volwassenen-weer-even-terug-naar-je-kindertijd.html
https://www.linkedin.com/pulse/pesten-dr-kees-van-overveld?trk=hp-feed-article-title-like
http://nos.nl/artikel/2134330-duizenden-mensen-bij-manifestatie-tegen-polarisatie-in-amsterdam.html
http://www.onderwijsgeschiedenis.nl/Ontwikkeling-lesmethoden/Ontwikkeling-Lichamelijke-Oefening/
https://www.kennisbanksportenbewegen.nl/?file=5491&m=1448275819&action=file.download
https://www.linkedin.com/in/mireillevandernat?authType=name&authToken=heBP&trk=hp-feed-member-name
https://www.youtube.com/watch?v=Srw3wbSSXPI
https://www.google.nl/#q=individualisering+opvoeding
Als school proberen wij de straatcultuur buiten de deur te houden, dat doen we in de lessen, maar er is meer nodig dan alleen tijdens de lessen!
De verharding van de samenleving. Denk aan discriminatie en racisme. Vluchtelingen.
https://www.youtube.com/watch?list=PLmur3Z0Afau7Yw_jGqsHtKEASH3Ked-dI&v=PelPKrrVwgU
https://www.youtube.com/watch?v=ZK3jSXYBNak
https://www.youtube.com/watch?v=bbz2boNSeL0
http://resultaten.leerling2020.nl/experiment-uitgelicht-inzicht-vaardigheden-lo/
http://nos.nl/artikel/2153651-revolutionaire-van-basten-zet-door-spelregels-drastisch-wijzigen.html
Bart van Vliet is sinds december 2016 actief als mentale coach bij FC Twente onder 19. In deze korte periode hebben er al veel mooie en positieve veranderingen plaats gevonden binnen de groep. Soms gaat het zo snel, dat het wonderen lijken… Zijn levenservaringen, eerlijkheid en bevlogenheid spelen hierbij een grote rol. Door een veilige omgeving te creëren met duidelijke kaders, durft uiteindelijk iedereen zichzelf te zijn. Continu bewaken van deze grenzen is natuurlijk essentieel. Uiteindelijk kan alleen dit fundament tot een maximale, persoonlijke prestatie leiden. En “at the end” kan het team op deze wijze maximaal knallen!!! Bert Konterman
Reactie plaatsen
Reacties